Sujets d’expression écrite TCF Canada — Mars 2026

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Bonjour à tous,

Pour profiter du retour du printemps, je vous propose une randonnée au parc du Mont-Saint-Bruno, dimanche 22 mars. Ce sera l'occasion de pratiquer notre français en dehors de la classe !

Le parcours fait environ huit kilomètres et ne présente aucune difficulté. Nous longerons deux lacs et nous nous arrêterons pour pique-niquer au bord de l'eau.

Rendez-vous à 9 h 30 devant l'entrée principale. Ceux qui n'ont pas de voiture peuvent m'écrire : il reste trois places dans la mienne.

Pensez à apporter de bonnes chaussures, une bouteille d'eau, un repas froid et un vêtement chaud. L'entrée coûte neuf dollars par personne.

Merci de me confirmer votre présence avant jeudi.

À dimanche,
Elena

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Cher Antoine,

Je suis vraiment désolé de ne pas être là pour t'accueillir samedi. Voici toutes les informations pour arriver chez moi sans difficulté.

À la sortie de l'aéroport, prends l'autobus 747 en direction du centre-ville et descends au terminus. De là, emprunte la ligne orange du métro jusqu'à la station Laurier. Mon immeuble se trouve juste en face, au numéro 58 ; l'appartement est au deuxième étage, porte B.

Les clés sont chez ma voisine du premier, Madame Roy, que j'ai prévenue de ton arrivée. Le code de l'entrée est le 2580.

Tu trouveras de quoi manger dans le réfrigérateur. Fais comme chez toi et appelle-moi si tu as le moindre problème.

Bon séjour !
Nicolas

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Formule d'appel : « Madame, Monsieur, » (ton formel, vouvoiement).

1. L'objet : vous avez vu l'annonce du cours sur le site du centre et vous aimeriez vous inscrire.
2. Présentation : votre nom, votre profession, votre niveau actuel dans la matière.
3. Votre motivation : pourquoi ce cours (évolution professionnelle, projet personnel, plaisir d'apprendre).
4. Vos questions : dates de début, jours et horaires, tarif, documents à fournir, nombre de places restantes.
5. Conclusion : remerciements, « Dans l'attente de votre réponse », formule de politesse, coordonnées.

Expressions utiles : « Je souhaiterais m'inscrire à… », « Pourriez-vous me préciser… ? », « Je reste à votre disposition pour… ».
Longueur visée : 80 à 110 mots.

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Formule d'appel : « Salut Julien, » (ami : tutoiement, ton détendu).

1. L'entrée en matière : prendre de ses nouvelles en une phrase.
2. Le rappel : vous lui aviez prêté votre perceuse en novembre, pour ses travaux.
3. La raison : vous en avez besoin ce week-end, car vous montez des étagères.
4. La proposition : passer chez lui jeudi soir, ou se retrouver près de son bureau ; proposer d'en profiter pour prendre un verre.
5. Conclusion : le remercier d'avance, sans reproche.

Ton : amical, sans agressivité (« ce n'est pas urgent à la minute, mais… »).
Expressions utiles : « Est-ce que tu aurais encore… ? », « Ça m'arrangerait de… », « Dis-moi ce qui te convient ».
Longueur visée : 60 à 90 mots.

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Formule d'appel : « Madame Lefebvre, » (vouvoiement, ton respectueux).

1. L'information : votre fils/fille, élève de telle classe, sera absent(e) du mardi au vendredi.
2. La raison : une petite opération, une forte fièvre ou un événement familial important ; précisez la date de retour prévue.
3. Votre demande : comment obtenir les leçons et les devoirs (par courriel, par un camarade, sur la plateforme de l'école) ; y a-t-il une évaluation à reporter ?
4. Votre engagement : vous veillerez à ce que le travail soit fait à la maison.
5. Conclusion : remerciements, formule de politesse, votre nom et votre numéro de téléphone.

Expressions utiles : « Je vous informe que… », « Serait-il possible de… ? », « Je vous remercie de votre compréhension ».
Longueur visée : 70 à 100 mots.

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Vingt-quatre heures sans écran

Dimanche dernier, j'ai relevé un défi lancé par ma professeure : passer une journée complète sans téléphone ni ordinateur. Je pensais que ce serait facile ; je me trompais.

Le matin, j'ai cherché mon appareil au moins dix fois par réflexe. Pour m'occuper, je suis allée au marché, puis j'ai cuisiné un plat de mon pays en écoutant la radio. L'après-midi, j'ai rendu visite à une voisine que je croisais sans jamais lui parler. Nous avons bavardé pendant deux heures !

Cette expérience m'a ouvert les yeux. Je me suis rendu compte que je perdais un temps considérable sur les réseaux sociaux. Sans écran, la journée m'a semblé plus longue, mais aussi plus riche. J'ai tout de même ressenti une certaine inquiétude à l'idée de manquer un appel important.

Désormais, j'éteindrai mon téléphone tous les dimanches matin. Et vous, oseriez-vous essayer ?

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Cher Pablo,

J'ai hâte que tu arrives le mois prochain ! En attendant, je voulais te parler du musée des sciences, que j'ai visité samedi avec mes neveux.

Nous y avons passé tout l'après-midi. Le bâtiment, entièrement vitré, se trouve au bord du fleuve. L'exposition principale était consacrée à l'espace : nous avons pu monter dans une réplique de fusée et observer les étoiles dans un planétarium. Les enfants ont adoré les expériences à réaliser eux-mêmes, et j'avoue que je me suis amusée autant qu'eux.

À mon avis, c'est un endroit passionnant, même pour les adultes. Les explications sont claires et le personnel est très disponible. Seul bémol : il y avait énormément de monde, et nous avons attendu quarante minutes à l'entrée.

Je te conseille vraiment d'y aller, mais plutôt en semaine. Je t'y accompagnerai avec plaisir !

À bientôt,
Lucia

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Titre : « Ma première cabane à sucre » (ou une autre fête de votre choix).

1. Introduction : quelle fête, quand, avec qui ; ce que vous en saviez avant d'y aller.
2. Le récit : le lieu, la décoration, la musique, les plats servis, une tradition qui vous a étonné(e) ; un moment amusant ou émouvant.
3. Vos impressions : ce qui vous a plu (convivialité, générosité des hôtes) ; une comparaison avec une fête de votre pays d'origine ; éventuellement une surprise moins agréable (le froid, un plat trop sucré).
4. Conclusion : ce que cette journée vous a appris sur la culture locale ; votre envie d'y retourner.

Temps à utiliser : passé composé et imparfait pour le récit, présent pour la comparaison.
Expressions utiles : « Je n'avais jamais… », « Ce qui m'a frappé(e), c'est… », « Chez nous, … », « J'ai été touché(e) par… ».
Longueur visée : 120 à 150 mots.

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Titre : « Six semaines pour apprendre la comptabilité à distance ».

1. Introduction : quelle formation, pourquoi vous l'avez choisie, sa durée.
2. Le déroulement : le rythme (deux vidéos par semaine, des exercices, une classe virtuelle le jeudi), les outils, les échanges avec le formateur et les autres participants.
3. Votre avis : les points forts (liberté d'horaire, explications claires, pas de transport) et les points faibles (solitude, difficulté à rester motivé(e), problèmes de connexion).
4. Conclusion : ce que vous avez appris, à qui vous recommandez cette formation, une suggestion d'amélioration.

Temps à utiliser : passé composé et imparfait, puis présent.
Expressions utiles : « J'ai apprécié de pouvoir… », « Il m'est arrivé de… », « Le plus difficile était de… », « Dans l'ensemble, … ».
Longueur visée : 120 à 150 mots.

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Titre du message : « Retour sur ma première vente de garage ».

1. Introduction : pourquoi vous avez décidé de vendre vos affaires (déménagement, grand ménage de printemps).
2. Le récit : la préparation la veille (trier, fixer les prix), l'installation à 7 heures, les premiers clients, une négociation amusante, les objets partis en premier et ceux que personne n'a voulus.
3. Votre avis : les bons côtés (un peu d'argent gagné, de la place à la maison, des rencontres avec les voisins) et les moins bons (fatigue, pluie, acheteurs qui marchandent trop).
4. Conclusion : vos conseils (annoncer la vente, prévoir de la monnaie) et ce que vous avez fait des invendus.

Temps à utiliser : passé composé et imparfait.
Expressions utiles : « Dès l'ouverture, … », « À ma grande surprise, … », « En fin de compte, … », « Je vous conseille de… ».
Longueur visée : 120 à 150 mots.

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Partie 1 — Synthèse des deux documents

Ces deux textes discutent de la vidéosurveillance en ville. Le premier la défend : elle ferait reculer la délinquance, rassurerait les habitants et faciliterait les enquêtes. Le second y voit une menace pour la vie privée et une mesure inefficace, qui déplace le problème ; il préférerait une présence humaine sur le terrain.

Partie 2 — Mon opinion

Pour ma part, je suis favorable aux caméras, mais seulement dans certains lieux. Dans les stations de métro ou les stationnements, elles me paraissent utiles : je me sens plus en sécurité lorsque je rentre tard. En revanche, je n'aimerais pas être observée en permanence dans ma propre rue. Je partage donc l'inquiétude concernant l'utilisation des images. À mon sens, il faudrait des règles strictes : une durée de conservation limitée et un accès réservé à la police. Enfin, rien ne remplace des agents présents dans le quartier, capables de dialoguer avec les habitants.

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Partie 1 — Synthèse des deux documents

Les deux documents portent sur la compétition sportive dès l'enfance. Le premier en souligne les bienfaits : effort, discipline, confiance en soi, santé et amitiés. Le second met en garde contre les entraînements trop intensifs, sources de blessures et de fatigue, ainsi que contre la pression des adultes, qui peut dégoûter l'enfant de son sport.

Partie 2 — Mon opinion

Je pense que la compétition peut être bénéfique, à condition de rester un jeu. Ma fille pratique la natation en club depuis deux ans : elle a gagné en assurance et elle est fière de ses progrès. Toutefois, j'ai déjà vu des parents crier au bord du bassin, ce qui me choque profondément. Selon moi, le danger ne vient pas de la compétition elle-même, mais des attentes excessives des adultes. C'est pourquoi les clubs devraient limiter le nombre d'entraînements avant douze ans et rappeler aux familles que le plaisir de l'enfant passe avant le résultat.

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Partie 1 — Synthèse (40 à 60 mots)
Phrase d'introduction : « Ces documents expriment deux points de vue opposés sur la chirurgie esthétique. »
- Document 1 (pour) : liberté individuelle ; peut redonner confiance ; techniques fiables.
- Document 2 (contre) : impose un modèle unique de beauté ; influence des réseaux sociaux sur les jeunes ; risques médicaux et déceptions.
Reformulez avec vos mots ; restez neutre.

Partie 2 — Votre opinion (80 à 120 mots)
1. Votre position : nuancée, selon la raison de l'opération.
2. Argument 1 : légitime après un accident ou lorsqu'un complexe empêche de vivre normalement.
3. Argument 2 : inquiétant quand il s'agit de ressembler à des images retouchées ; exemple des filtres sur les photos.
4. Conclusion : imposer un délai de réflexion et un entretien préalable, surtout pour les plus jeunes.

Connecteurs : d'un côté… de l'autre, à mon avis, en effet, en revanche, ainsi.

Plan détaillé

Partie 1 — Synthèse (40 à 60 mots)
Phrase d'introduction : « Les deux textes s'opposent sur les grandes opérations de soldes. »
- Document 1 (pour) : pouvoir d'achat des familles ; ventes et emplois pour les commerces.
- Document 2 (contre) : achats inutiles ; fausses réductions ; endettement et impact écologique.
Reformulez sans recopier ; ne donnez pas votre avis.

Partie 2 — Votre opinion (80 à 120 mots)
1. Votre position : utiles si l'on achète de façon réfléchie.
2. Argument 1 : vous attendez ces périodes pour un achat prévu de longue date ; exemple (un appareil électroménager).
3. Argument 2 : le risque de se laisser tenter ; il faut comparer les prix à l'avance et établir une liste.
4. Conclusion : conseil pratique (fixer un budget) et souhait de contrôles contre les fausses promotions.

Connecteurs : alors que, personnellement, certes, pourtant, c'est pourquoi.

Plan détaillé

Partie 1 — Synthèse (40 à 60 mots)
Phrase d'introduction : « Ces documents présentent deux avis contraires sur les médecines douces. »
- Document 1 (pour) : soulagent sans effets secondaires ; écoute du patient ; complément de la médecine classique.
- Document 2 (contre) : efficacité non prouvée ; risque de retarder un traitement ; praticiens parfois non qualifiés et coûteux.
Reformulez avec vos mots ; restez neutre.

Partie 2 — Votre opinion (80 à 120 mots)
1. Votre position : acceptables en complément, jamais en remplacement.
2. Argument 1 : utiles pour le stress, le sommeil ou les douleurs légères ; exemple personnel (une tisane, un massage).
3. Argument 2 : pour une maladie sérieuse, seul un médecin peut poser un diagnostic.
4. Conclusion : mieux encadrer ces professions (formation obligatoire, information claire des patients).

Connecteurs : tandis que, selon moi, il est vrai que, néanmoins, en conclusion.