Sujets d’expression écrite TEF Canada — Janvier 2026

Il y a deux mois, deux jeunes femmes parisiennes ont terminé à la première place dans un concours de chansons organisé par l'Association de Musique Française, mais elles ont perdu leur lot par accident.

Une chanson qui s'appelle "La Vie Douce" composée par les deux filles - Anne Moreau de 21 ans et Claire Beaudoin de 22 ans - avait été choisie par les juges du concours pour la première place. Le lot contenait une croisière de luxe aux Bahamas ! Cependant, à cause de la récente grève des facteurs à Paris, la livraison de leur prix a été retardée d’un mois. Hélas, quand elles ont finalement reçu l'annonce, il était déjà trop tard parce qu'elles avaient raté la date limite pour réserver le voyage.

« C'est vraiment dommage ! » déclara Mademoiselle Moreau. « Mais nous sommes consolées parce que le célèbre chanteur Vincent Delerm nous a écrit pour nous dire qu'il voudrait interpréter notre chanson gagnante à
son concert dans quelques mois ! »

Il s’avère que ce jeune homme un comptable dans un petit entreprise à Nice venait de voler 100000 euros à son employeur le matin-même pour acheter la voiture de ses rêves.

Cependant l’enveloppe contenant l’argent s’est envolé par la fenêtre et les billets se sont éparpillés partout sur une ferme près de l’autoroute. Les animaux de la ferme ont couru après les billets et en ont mangé beaucoup.

Les policiers sont arrivés sur place très rapidement et ont arrêté l’homme en question. Le jeune homme a déclaré que cet événement incroyable était une punition divine pour son crime.

Ce dimanche 24 juin après-midi, une jeune femme en robe de mariée a été aperçue en train de faire du stop au bord de l’autoroute dans la banlieue de Paris. Plusieurs automobilistes curieux se sont approchés de la femme et lui ont demandé ce qui lui arrivait.

Selon la jeune femme nommée Anne-Sophie Leget, âgée de 25 ans, elle venait de s’enfuir de son propre mariage après avoir réalisé qu’elle n’aimait pas son fiancé en plein milieu de la cérémonie. « J’ai fui devant tous nos proches. Tout le monde était très choqué» .

Un des automobilistes a accompagné Mademoiselle Leget dans sa voiture puis l’a déposée à l’aéroport où elle est partie à l’étranger pour refaire sa vie. « tout est bien qui finit bien » déclara-t-elle à la presse.

Ce lundi 24 juin, un fermier de 65 ans nommé Albert Guillard résidant dans la compagne juste à l’extérieur d’Avignon a fait une merveilleuse découverte lorsqu’il travaillait dans son champ : sa bague de
mariage qu’il avait perdue il y a plus de 30 ans.

Monsieur Guillard était en train de creuser la terre pour planter des carottes quand il aperçut un petit objet doré. « C’est vraiment incroyable ! C’était ma vieille bague de mariage que j’avais perdue juste
après mon mariage ! » expliqua-t-il à notre quotidien. « À l’époque, ma femme était si en colère contre moi que nous avons dû annuler notre lune de miel . »

Monsieur Guillard et sa femme Marienne ont récemment célébré leur 30ème anniversaire de mariage et ils considèrent le retour de cette bague comme un cadeau divin. Ainsi, ils ont décidé de
prendre de petites vacances ensemble—leur voyage de noce en retard !

Ces derniers temps, un gorille de 3 ans nommée Coco au zoo de Grenoble a attiré l’attention dans la presse ainsi que de la communauté scientifique pour ses aptitudes à se servir d’un smartphone comme
n’importe quel humain le ferait.

Après avoir été entraîné aux fonctions d’un smartphone depuis 6 mois, Coco peut maintenant appeler les contacts dans le smartphone, chercher une adresse avec Google Maps, et même prendre des « selfies » et envoyer les photos à ses contacts!

Les comportements de Coco semblent vraiment incroyables et laissent entrevoir la possibilité d’entraîner plus de gorilles à utiliser des outils numériques. Cependant, plusieurs experts qui ont observé Coco disent que le gorille fait fonctionner le smartphone sans vraiment savoir qu’est-ce qu’il fait et que ses actions ne sont qu’un numéro de cirque.

Plan détaillé

1. Les faits (qui, quand, où) : mardi vers 7 h 30, gare de Lyon Part-Dieu ; une chèvre monte dans le train pendant l'arrêt ; les voyageurs la découvrent après le départ.
2. Ce qui s'est passé : le contrôleur est prévenu ; l'animal se promène dans le couloir et mange le journal d'un passager ; les voyageurs prennent des photos.
3. L'explication : la chèvre s'est échappée d'une ferme pédagogique située près de la gare ; son propriétaire la cherchait depuis la veille.
4. Les réactions : citez un voyageur amusé et le contrôleur (« En vingt ans de carrière, je n'avais jamais vu ça »).
5. Fin positive : la chèvre est récupérée à l'arrêt suivant ; la compagnie offre un billet au propriétaire ; la ferme invite les passagers à une visite gratuite.

Expressions utiles : « à la grande surprise de… », « selon un témoin », « l'animal a finalement été… », « tout est rentré dans l'ordre ».
Temps à utiliser : passé composé pour les actions, imparfait pour le décor.

Plan détaillé

1. Les faits : un village de 400 habitants près de Quimper ; chaque matin, un message d'encouragement écrit à la main (« Bonne journée », « Courage pour votre opération »).
2. Le mystère : les habitants enquêtent, soupçonnent l'institutrice puis le maire ; le sujet anime le café du village.
3. La révélation : une habitante se lève tôt et surprend le facteur, 58 ans, en train de glisser un mot ; il explique vouloir lutter contre la solitude des personnes âgées.
4. Les réactions : citez une retraitée touchée (« Ce petit papier, c'était mon rayon de soleil ») et le facteur, gêné d'être découvert.
5. Fin positive : le village organise une fête en son honneur ; d'autres habitants décident d'écrire à leur tour.

Expressions utiles : « nul ne savait que… », « c'est finalement… qui », « ému aux larmes », « une initiative saluée par… ».
Pensez à faire au moins deux paragraphes : le mystère, puis la révélation.

Plan détaillé

1. Les faits : samedi dernier à Toulouse ; Léa, 22 ans, trouve un vieux portefeuille en cuir derrière une poutre ; à l'intérieur, une carte d'identité de 1985, des photos et une lettre.
2. La recherche : elle publie une photo sur les réseaux sociaux ; le message est partagé des centaines de fois ; en une heure, un internaute reconnaît le nom.
3. L'explication : le propriétaire, aujourd'hui âgé de 71 ans, avait fait des travaux dans cette maison quand il était jeune ouvrier et y avait perdu son portefeuille.
4. Les réactions : citez l'homme, très ému de revoir la photo de ses parents, et Léa (« Je ne pensais pas que ce serait si rapide »).
5. Fin positive : ils se rencontrent autour d'un café ; il lui raconte l'histoire de la maison ; une amitié naît entre les deux familles.

Expressions utiles : « par le plus grand des hasards », « grâce à », « quelle ne fut pas sa surprise », « l'histoire se termine bien ».
Attention à l'accord du participe passé avec « avoir » quand le complément est placé avant (« la photo qu'il a retrouvée »).

Texte modèle

Madame, Monsieur,

J'ai lu avec intérêt votre article affirmant que le télétravail devrait devenir la règle pour tous les emplois de bureau. Je me permets de vous écrire, car je ne partage pas entièrement cet avis.

Tout d'abord, je reconnais que le travail à domicile présente de réels avantages. Il supprime les trajets quotidiens, ce qui fait gagner du temps et réduit la pollution. Personnellement, les jours où je travaille chez moi, je gagne presque deux heures que je peux consacrer à ma famille.

Cependant, en faire une règle générale me semble excessif. En premier lieu, tout le monde ne dispose pas d'un logement adapté : travailler dans une petite cuisine, avec des enfants autour de soi, n'a rien de confortable. Ensuite, le bureau reste un lieu d'échanges. C'est souvent autour d'un café que naissent les meilleures idées, et les jeunes employés apprennent beaucoup en observant leurs collègues. Enfin, l'isolement peut peser sur le moral. Plusieurs de mes proches m'ont confié se sentir seuls après quelques mois sans voir leur équipe. De surcroît, la frontière entre vie professionnelle et vie privée s'efface : on répond à des courriels tard le soir et l'on ne parvient plus à se déconnecter réellement de ses dossiers.

C'est pourquoi je pense qu'une formule mixte serait préférable : deux ou trois jours à distance, le reste au bureau. Chacun y trouverait son équilibre.

En espérant que vous publierez ce point de vue, je vous prie d'agréer, Madame, Monsieur, mes salutations distinguées.

Camille Fortin

Texte modèle

Madame, Monsieur,

Dans votre édition de cette semaine, vous écrivez que les téléphones portables devraient être interdits dans les écoles, y compris pendant les pauses. Je suis mère de deux adolescents et je tiens à vous dire que je suis tout à fait d'accord avec vous.

Premièrement, le téléphone nuit à la concentration. Même rangé dans un sac, il attire l'attention : les élèves pensent à leurs messages au lieu d'écouter le professeur. Depuis que le collège de mon fils a interdit les appareils, ses notes se sont nettement améliorées.

Deuxièmement, les pauses doivent servir à se détendre et à parler avec les autres. Or, dans beaucoup de cours de récréation, on voit des groupes d'enfants silencieux, chacun les yeux fixés sur son écran. Sans téléphone, ils jouent, discutent et apprennent à vivre ensemble.

Troisièmement, cette interdiction limite le harcèlement. Les photos prises en cachette et les moqueries en ligne commencent souvent à l'école. Retirer les téléphones, c'est protéger les élèves les plus fragiles. J'ajouterais que les enseignants gagneraient un temps précieux, puisqu'ils n'auraient plus à interrompre leur cours pour confisquer un appareil ou rappeler la règle à ceux qui consultent discrètement leur écran.

Certains parents craignent de ne plus pouvoir joindre leur enfant. Pourtant, en cas d'urgence, le secrétariat de l'école reste toujours disponible, comme autrefois.

Pour toutes ces raisons, j'espère que cette mesure sera adoptée partout.

Je vous prie d'agréer, Madame, Monsieur, l'expression de mes sentiments distingués.

Nadia Benali

Plan détaillé

Position proposée : d'accord.

Introduction : formule d'appel (« Madame, Monsieur, »), rappel de la phrase lue dans le journal, annonce de votre opinion.

Argument 1 — le pouvoir d'achat : un abonnement coûte cher pour les étudiants et les familles modestes. Exemple : une famille de quatre personnes économiserait plusieurs centaines de dollars par an.
Argument 2 — l'environnement : la gratuité encourage à laisser la voiture au garage ; moins d'embouteillages et un air plus propre. Exemple : une ville qui a vu la fréquentation de ses bus augmenter après la gratuité.
Argument 3 — l'égalité : tout le monde peut se déplacer pour travailler, étudier ou se soigner, quel que soit son revenu.

Objection à traiter : « Qui va payer ? » → les impôts locaux et les entreprises y gagnent aussi (employés à l'heure, centre-ville plus attractif).

Conclusion : résumez votre position en une phrase, puis formule de politesse et signature.

Connecteurs : tout d'abord, de plus, par ailleurs, certes… mais, c'est pourquoi.

Plan détaillé

Position proposée : pas tout à fait d'accord (opinion nuancée).

Introduction : formule d'appel, rappel de la phrase, annonce d'un avis nuancé (« Je comprends cette inquiétude, mais elle me paraît exagérée »).

Argument 1 — ce que vous concédez : un usage excessif fatigue et réduit le temps de sommeil et d'étude. Exemple personnel court.
Argument 2 — les réseaux sont aussi un outil d'apprentissage : tutoriels, cours de langue, groupes d'entraide entre étudiants. Exemple : apprendre une recette, réviser un examen avec une vidéo.
Argument 3 — ils ouvrent des portes professionnelles : trouver un stage, montrer ses créations, se faire connaître. Exemple : un jeune photographe ou artisan qui trouve ses clients en ligne.

Solution proposée : plutôt qu'accuser les jeunes, leur apprendre à gérer leur temps d'écran, à l'école et à la maison.

Conclusion : le problème n'est pas l'outil mais l'usage ; formule de politesse et signature.

Connecteurs : il est vrai que, néanmoins, en outre, par exemple, en somme.

Plan détaillé

Position proposée : d'accord.

Introduction : formule d'appel, rappel de la phrase, annonce de votre accord.

Argument 1 — la santé : les médecins recommandent de varier les protéines (légumineuses, œufs, poisson). Exemple : vous vous sentez plus en forme depuis que vous mangez moins de viande rouge.
Argument 2 — l'environnement : l'élevage demande beaucoup d'eau et de terres. Exemple chiffré simple (un repas végétarien par semaine dans une famille).
Argument 3 — le budget : la viande est l'un des aliments les plus chers du panier ; cuisiner des lentilles ou des pois chiches coûte beaucoup moins.

Objection à traiter : « C'est une tradition et un plaisir » → il ne s'agit pas d'interdire, mais de réduire et de choisir une viande de meilleure qualité.

Conclusion : inviter les lecteurs à essayer un ou deux jours sans viande par semaine ; formule de politesse et signature.

Connecteurs : en premier lieu, ensuite, enfin, toutefois, ainsi.

Plan détaillé

Position proposée : d'accord, avec une nuance.

Introduction : formule d'appel, rappel de la phrase, annonce (« Vous avez raison, mais le diplôme reste utile »).

Argument 1 — le constat : beaucoup de diplômés occupent un poste sans lien avec leurs études ou enchaînent les contrats courts. Exemple : un ami titulaire d'une maîtrise qui travaille dans un centre d'appels.
Argument 2 — les employeurs cherchent d'abord de l'expérience et des compétences pratiques : stages, langues, informatique.
Argument 3 — les métiers manuels et techniques recrutent et paient bien : électricien, plombier, soudeur. Exemple local.

Nuance : le diplôme reste indispensable dans certaines professions (santé, droit, enseignement) et il apprend à réfléchir.

Conclusion : il faut combiner études et expérience de terrain ; proposer davantage de stages pendant la formation ; formule de politesse et signature.

Connecteurs : en effet, d'une part… d'autre part, cependant, par conséquent.

Plan détaillé

Position proposée : pas d'accord (ou d'accord sous conditions).

Introduction : formule d'appel, rappel de la phrase, annonce de votre désaccord partiel.

Argument 1 — les personnes qui ont besoin de leur voiture : personnes âgées ou à mobilité réduite, artisans avec leur matériel, familles avec de jeunes enfants.
Argument 2 — les commerçants : ils craignent de perdre les clients venus de la banlieue. Exemple : une boutique de meubles ou un marché où l'on achète en grande quantité.
Argument 3 — les transports en commun ne sont pas toujours suffisants : horaires limités le soir, quartiers mal desservis.

Ce que vous concédez : moins de voitures, c'est moins de bruit et de pollution, et des rues plus agréables.

Solution proposée : zones piétonnes le week-end, stationnements gratuits à l'entrée de la ville avec navettes, exceptions pour les résidents et les livraisons.

Conclusion : préférer une transition progressive à une interdiction totale ; formule de politesse et signature.

Connecteurs : certes, or, de surcroît, en revanche, pour conclure.

Plan détaillé

Position proposée : pas d'accord.

Introduction : formule d'appel, rappel de la phrase, annonce de votre désaccord (vous pouvez mentionner que vous apprenez vous-même le français).

Argument 1 — la motivation : un adulte sait pourquoi il apprend (travail, immigration, famille) et s'organise mieux qu'un enfant. Exemple personnel : vos progrès en quelques mois.
Argument 2 — les méthodes : applications, cours en ligne, tuteurs, films sous-titrés ; on peut pratiquer tous les jours, même avec un emploi.
Argument 3 — les bénéfices dépassent la langue : nouvelles amitiés, meilleures chances professionnelles, mémoire entretenue.

Ce que vous concédez : l'accent est plus difficile à acquérir après l'enfance, mais être compris suffit largement.

Conclusion : il n'y a pas d'âge pour apprendre ; encourager les lecteurs à se lancer ; formule de politesse et signature.

Connecteurs : contrairement à ce que vous affirmez, d'abord, de plus, même si, en définitive.